prof. zw. dr hab. Jagoda Cieszyńska – pracuje na Uniwersytecie Pedagogicznym w Instytucie Filologii Polskiej, Katedrze Logopedii i Lingwistyki Edukacyjnej. Przez 28 lat była psychologiem-logopedą w Zespole Diagnozy i Terapii, a obecnie pełni funkcję dyrektora merytorycznego w Gabinecie Neurologopedycznym "Gżegżółka" (Cracow School of Polish, Speeach & Language Therapy) oraz w Centrum Metody Krakowskiej. Prowadzi badania naukowe obejmujące zagadnienia dotyczące problemów związanych z dysleksją, dwujęzycznością i dyglosją, nabywania i rozwoju systemu językowego dzieci niesłyszących, metod diagnozowania dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej (autystycznych, z alalią, z afazją, z Zespołem Aspergera z porażeniem mózgowym oraz obniżeniem sprawności intelektualnej) i metod badania rozwoju funkcji poznawczych u dzieci w wieku niemowlęcym, poniemowlęcym i przedszkolnym. Jest twórcą Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania® oraz wersji w języku niemieckim Ich liebe Lesen wykorzystywanej w przedszkolach, szkołach, poradniach.

dr Renata Pater – doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, adiunkt w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Jagiellońskiego w Zakładzie Pedagogiki Kultury i Historii Idei Pedagogicznych. Jej zainteresowania naukowe dotyczą pedagogiki kultury, edukacji muzealnej, estetycznej, artystycznej oraz turystyki kulturowej. Stypendystka programu TEMPUS. Odbyła liczne staże i praktyki w muzeach dla dzieci i młodzieży w Berlinie, Monachium, Frankfurcie nad Mennem, Wiedniu, Bernie (praca doktorska Edukacyjna rola muzeów dla dzieci i młodzieży – na przykładzie muzeów niemieckich). Inicjatorka i realizatorka autorskich i współautorskich projektów edukacyjnych z zakresu edukacji artystycznej i wielokulturowej (w Krakowie: Galeria dla dzieci, Dzieci w Galerii oraz w Monachium: „Lebendiges Spielplatz, Indianerdorf). Jej zainteresowania badawcze dotyczą percepcji wystaw muzealnych i projektowania działań edukacyjno-kulturowych. Od 2011 roku pełni funkcję Przewodniczącej Krakowskiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego. Pasjonuję się fotografią i podróżami.

dr Joanna Olszewska-Gniadek – absolwentka pedagogiki na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Jagiellońskiego, jest doktorem nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Obecnie prowadzi zajęcia dydaktyczne ze studentami m.in. z takich przedmiotów jak: pedagogika czasu wolnego, drama w animacji czy metodyka animacji społeczno-kulturowej. Tworzy również konspekt przyszłej rozprawy habilitacyjnej, która będzie dotyczyć problematyki kształcenia artystycznego dzieci i młodzieży w kontekście współczesnej polityki edukacyjnej. Jej dorobek naukowy dotyczy teorii i praktyki wychowania młodzieży przez sztukę, a szczególnie przez teatr. Temu zagadnieniu są poświęcone jej praca magisterska i rozprawa doktorska oraz wiele artykułów opublikowanych przez znaczące wydawnictwa naukowe. Najważniejsze z nich to: Wychowanie przez teatr (w świetle badań Teatru Ludowego w Krakowie); Wychowanie przez sztukę dramy w świetle badań "Studia Improwizacji"; Animator teatralny – założenia, rzeczywistość, prognozy (w świetle badan młodzieżowych grup teatralnych na terenie Krakowa).

Michalina Gajewska – psycholog, absolwentka Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej; szkoliła się w zakresie pomocy dziecku z zaburzeniami emocjonalnymi, zachowania i rozwoju; ze szczególnym uwzględnieniem Zespołu Aspergera, ADHD i lęków dziecięcych. Na co dzień pracuje jako psycholog-praktyk w szkole podstawowej i przedszkolach (diagnoza i terapia dzieci, wspieranie mocnych stron dziecka i redukowanie napięć emocjonalnych, pomoc rodzicom); nauczyciel akademicki na wydziałach pedagogicznych UW i WSP ZNP. Szkoli rodziców i specjalistów; konsultuje problemy psychologiczne dotyczące dzieci, rodzin i rodziców. Współprowadzi grupowe zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych dla dzieci w wieku 7- 12 lat. Prywatnie mama dwóch ciekawych świata dziewczynek.

Aleksandra Piskorska – pedagog, wykładowca oraz specjalista w edukacji plastycznej dzieci jak i dorosłych. Ukończyła Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego oraz Kolegium Nauczycielskie w Warszawie. Posiada 8-letnie doświadczenie zawodowe w różnych instytucjach kulturalno-oświatowych. Pracuje jako wykładowca na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie uczy studentów dziennych oraz kadrę pedagogiczną na studiach podyplomowych. Prowadzi tam kursy oraz szkolenia e-learningowe dotyczące sztuki w sieci, sztuki współczesnej oraz zajęcia dotyczące warsztatu plastycznego nauczyciela. W Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli "Interedukacja" znajdującym się przy Wyższej Szkole Nauk Społecznych w Lublinie prowadzi kursy e-learningowe z zakresu mnemotechnik w edukacji i wiedzy z zakresu umiejętności szybkiego czytania. Współpracuje również z Uniwersytetem Dzieci w Warszawie. Maluje i tworzy od dziecka i już jako dziecko wiedziała, że chce zająć się sztuką. Jej pasją jest malarstwo abstrakcyjne oraz papieroplastyka. Uwielbia polskie góry oraz jesienne plenery Kazimierza Dolnego.

Małgorzata Połowniak – od 3 lat pracuje w UNICEF, gdzie koordynuje ogólnopolskie projekty edukacyjne. Z wykształcenia pedagog o specjalności psychopedagogika kreatywności. Ukończyła Akademię Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, gdzie obecnie pracuje nad doktoratem. Prowadzi zajęcia ze studentami, uczestniczy w wielu projektach (np. Mazowieckie Talenty, Zmotywowany Umysł), jest autorką publikacji z zakresu pedagogiki i psychologii rozwojowej. Należy do Polskiego Stowarzyszenia Kreatywności.

Marzena Paszkot – z wykształcenia politolog, ukończyła studia na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego. Absolwentka studiów podyplomowych w zakresie obrotu nieruchomościami na Uniwersytecie Ekonomicznym. W Urzędzie Miasta Krakowa pracuje od 2003 roku, początkowo w Wydziale Spraw Administracyjnych, a następnie w Wydziale Skarbu. Jej hobby to dalekie podróże i dobra książka. Od 1 stycznia 2011 r. pełni funkcję Pełnomocnika Prezydenta Miasta Krakowa ds. Rodziny i Polityki Społecznej.

Iwona Retko – przedstawicielka Urzędu m.st. Warszawy, pracownik Wydziału Konsultacji i Dialogu Społecznego (KDS), od kilku lat prowadzi i koordynuje projekty społeczne w Warszawie. Z wykształcenia psycholog, absolwentka podyplomowych studiów w zakresie przygotowania pedagogicznego oraz konsultacji społecznych i rozwiązania konfliktów. Współpracowała z organizacjami pozarządowymi realizując projekty społeczno-kulturalne.

Agnieszka Karp-Szymańska – z wykształcenia filolog polski i menadżer kultury. Od przeszło 6 lat związana z branżą internetową, marketingiem internetowym, ale przede wszystkim tematyką dziecięcą. Twórca i współwłaściciel portalu CzasDzieci.pl, a także założyciel i członek zarządu powołanej w tym roku Fundacji Czas Dzieci, która ma za zadanie rozszerzyć działalność portalu o akcje na rzecz rozwoju dzieci z rejonów wsi, małych miasteczek oraz obszarów społecznie i geograficznie peryferyjnych.

Magdalena Kurowska – redaktor CzasDzieci.pl, koordynator warszawski. Ukończyła studia dziennikarskie na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego oraz podyplomowe z marketingu w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie. Aktywna mama 3-letniej Irenki.

Justyna Piwowar – absolwentka pedagogiki w specjalności animacja społeczno-kulturowa na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Jagiellońskiego, pomysłodawca i koordynator akcji Słoneczniki; redaktor CzasDzieci.pl, koordynator krakowski oraz dyrektor powstałej początkiem 2012 roku Fundacji Czas Dzieci. Od 6 lat tworzy i koordynuje różnorodne projekty kulturalne dla dzieci, młodzieży i dorosłych (m.in. w ramach Międzynarodowego Kampusu Artystycznego FAMA w Świnoujściu). Interesuje się szczególnie procesami wychowania, samowychowania oraz samorealizacji poprzez sztuki cyrkowe i taniec.